¶La miſma regla ſe a de tener en el pronombre
de la segunda persona que es. lóy
lóy
lóy
2s.fp
'you (second person singular free pronoun)'
. l. lóhui
lóhui
lóhui
2s.fp
'you (second person singular free pronoun)'
, q̃ le qui,
tan en la compoſicion o ayuntamiento del verbo,
la, y
y
'[the sound <y>]'
, y dexanle en, lo
lo
=lo
=2s
'(second person singular pronominal clitic)'
. vt collóbalo
collóbalo
c-o-llóba=lo
IRRCAUSsweep(w/CAUS)=2s
'you will sweep'
, barreras, y no di
zen, collóbalóy
* collóba lóy
c-o-llóbalóy
IRRCAUSsweep(w/CAUS)2s.fp
'[given as an ungrammatical form for 'you will sweep']'
. Y aun eſte, lo
lo
=lo
=2s
'(second person singular pronominal clitic)'
, tambien ſincopizan
comiendoſe la, l
l
'[the sound <l>]'
. Y dizen, nácao
nácao
n-áca=o
STAbe(not-PERF/PRF)=2s
'you are'
, por dezir, nácalo
nácalo
n-áca=lo
STAbe(not-PERF/PRF)=2s
'you are <unattested form? or alternative?>'
.
¶Ytem ſe guarda en el pronombre de la tercera
perſona que se njcani
njcani
=njcani
=3this
'this one'
, quitanle el ni, o el, njca
njca
'[the first part of njcani 'this one']'
. y de
xanſe enel nj
nj
=nj
=3
'(third person pronominal clitic)'
, vltimo. vt. V.g. Cágoni
Cágoni
c-ágo=ni
IRReat(not-PERF)=3
'he will eat'
, comera aq̃l.
collóbani
collóbani
c-o-llóba=ni
IRRCAUSsweep(w/CAUS)=3
'he will sweep'
, barrera aquel. Y eſte es el mas polido mo
do de hablar.

Verbos

SIGVESE LA MATERIA
de los verbos.

[Introducción]

TRATADO YA DE NOM


bres y pronombres, ſiguenſe los verbos pa
ra cuya intelligencia es de notar, que eſta
lengua tiene muchas diffreencias de ver
bos, y entre ellos muchos que ni en nueſtra lẽgua ni
en la Latina ſe vſan, y emos deſmenuzãdo ſus pro
priedades y ſignificados y aſsi ſe vernan a entẽder.

¶Las eſpecies de verbos q̃ ay ſon muchas, y ſon
las ſiguientes. ¶Primeramente ſimples. Compue
ſtos. Subſtantiuos. Actiuos. Paſsiuos. Neutros.
Actiuos intranſitiuos. Comunes. Yrregulares. Im
perſonales. Deffectiuos. Reciprocos. Reyterati
uos. Compulſiuos. Frequentatiuos. Reverẽciales.
De todas eſtas eſpecies yremos poniendo ſus exẽ
plos para que ſe entiendan.

REGLA-